Celulares en las escuelas: el Acuerdo, los avances y los pendientes

Este 22 de septiembre se publicó en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo número 09/09/26 para garantizar los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en la interacción, uso responsable y seguro de los dispositivos digitales personales, así como de tecnologías de aprendizaje en las escuelas públicas y particulares del Sistema Educativo Nacional. Este Acuerdo entra en vigor el 3 de noviembre de 2026, es decir, en poco más de un mes, con diferentes restricciones en función de los niveles educativos.

En educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, la restricción abarca toda la jornada escolar, a menos que haya actividades educativas programadas, o bien que se trate de alguna emergencia. Eso se plantea en el artículo 2. Para la educación media superior, el artículo 3 establece que "se fomentará el uso responsable y seguro" de los dispositivos y "se limitará su uso no pedagógico durante la jornada escolar". Finalmente, para la educación superior, el artículo 4 señala que "se fomentará el uso responsable y seguro de teléfonos celulares, dispositivos inteligentes y electrónicos personales durante toda la jornada escolar".

Si bien estoy de acuerdo con estas medidas, considero que llegan cuando la bomba nos está explotando en las manitas y son consecuencia de la falta de políticas claras en las décadas previas. ¿Realmente esperábamos que niñas, niños, adolescentes y jóvenes usaran sus dispositivos digitales de la manera más responsable si nunca nos preocupamos ni nos ocupamos de desarrollar estrategias integrales de alfabetización digital crítica y de revisar los marcos de derechos digitales? 

De entrada, el internet con el que crecimos, al menos con el que creció mi generación, no es el de ahora. El paso del internet de los sitios web al mundo de las plataformas borró los límites, perdió sentido la idea de "entrar a internet" porque vivimos en permanente conexión. Eso amplió los tiempos, los recursos y también los datos que le cedemos a las plataformas. Además, en los años recientes, cobró relevancia el scroll infinito, un elemento de diseño que originalmente buscaba hacer más funcional la navegación, pero que después se ha operado como modelo de negocio al que le resulta rentable que permanezcamos más tiempo en las plataformas consumiendo contenidos. 

Otro asunto clave son los riesgos y la violencia. Entre familias y comunidades educativas es más o menos común la preocupación ante la participación de niñas, niños y adolescentes en retos virales que les pueden poner en riesgo. También hay preocupaciones ante prácticas de violencia digital entre pares. Esto ha sido documentado por el MOCIBA (Módulo sobre Ciberacoso) del INEGI y diversas investigaciones académicas. En los años recientes se ha sumado otra preocupación, ya que se ha visto cómo el crimen organizado también utiliza plataformas digitales para el reclutamiento de jóvenes y adolescentes. Estos riesgos, tristemente, no van a desaparecer con las restricciones a dispositivos en horario escolar. 

Esto me lleva de regreso al Acuerdo. En este se consideran los marcos normativos internacionales y nacional, se mencionan experiencias de otros países y reuniones entre autoridades educativas del nuestro, también se citan algunos expertos y datos de la Consulta Nacional en Educación Básica en la cual participaron docentes. Sin embargo, las voces ausentes son las de las propias infancias, adolescencias y juventudes, a las cuales les va a tocar acatar las medidas. No me refiero a algo simplista como preguntar si quieren o no restricciones, creo que podemos imaginar que no quieren. Me refiero a conocer de primera mano sus experiencias, necesidades y hasta sus temores. Ahí sí necesitamos mucho diálogo. Las restricciones por sí solas no van a resolver los problemas. Hay discusiones más profundas que debemos tener.

Diario Oficial de la Federación | Acuerdo número 09/09/26 para garantizar los derechos de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en la interacción, uso responsable y seguro de los dispositivos digitales personales, así como de tecnologías de aprendizaje en las escuelas públicas y particulares del Sistema Educativo Nacional

https://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5799247&fecha=22/09/2026#gsc.tab=0

INEGI | Módulo sobre Ciberacoso (MOCIBA)

https://www.inegi.org.mx/programas/mociba/2025/

El Colegio de México | Nuevas fronteras en el reclutamiento digital: Estrategias de reclutamiento del crimen organizado en TikTok 

https://violenciaypaz.colmex.mx/publicacion/nuevas-fronteras-en-el-reclutamiento-digital-estrategias-de-reclutamiento-del-crimen-organizado-en-tiktok

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